歲在乙巳，處暑將至。宜昌歐陽修學(xué)校2025年秋季學(xué)期教師暑期賦能培訓(xùn)會進入第二天，培訓(xùn)內(nèi)容層層深入：從教學(xué)常規(guī)細(xì)化到班級管理優(yōu)化，從職業(yè)幸福感提升到校園安全強化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，帶領(lǐng)全體教師精研教學(xué)細(xì)節(jié)，夯實育人根基。此次系統(tǒng)化、多維度的專業(yè)培訓(xùn)，為新學(xué)期教育教學(xué)工作規(guī)范、安全、高效開展奠定了堅實基礎(chǔ)，必將推動學(xué)校教育事業(yè)再譜華章。

　　從規(guī)范走向卓越  用管理賦能教學(xué)

　　教學(xué)副校長吳秀兵

　　吳校長講解宜昌歐陽修學(xué)?！稓W陽修學(xué)校教學(xué)實施辦法指導(dǎo)意見（2025年修訂草案）》，圍繞“從規(guī)范走向卓越，用管理賦能教學(xué)”的核心目標(biāo)，出臺系列教學(xué)管理新規(guī)，涵蓋教學(xué)實施、過程考評及質(zhì)量獎勵三大方面，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定堅實基礎(chǔ)。
　　在教學(xué)實施指導(dǎo)方面，學(xué)校提出“五位一體”質(zhì)量提升行動綱領(lǐng)，以“三核驅(qū)動、四基奠基、五性五關(guān)護航”為核心；教學(xué)常規(guī)上，明確備課需遵循集體備課、分層教學(xué)等原則，踐行“三段六有”高效課堂理念，落實“三清”“三基”“閉環(huán)式”教學(xué)及“考練結(jié)合·精準(zhǔn)診斷·分層提升”的練評原則；教師教學(xué)過程管理考評細(xì)則以全面考核教師教育教學(xué)等多方面能力為出發(fā)點，遵循以人為本、按績?nèi)〕甑仍瓌t，采用專班考評、月評月示等辦法，考評內(nèi)容涵蓋教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、其他活動、學(xué)情調(diào)查及特別獎懲。
　　系列新規(guī)的出臺，彰顯了歐陽修學(xué)校以精細(xì)管理推動教學(xué)質(zhì)量提升的決心，為學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化、高效化開展提供了有力指引。

　　聚焦教師關(guān)系構(gòu)建  助力職業(yè)幸福提升

　　湯靜老師分享教師多維和諧關(guān)系構(gòu)建的相關(guān)內(nèi)容。講座從破冰活動引入，通過心靈天平測試讓教師評估自身在內(nèi)心、家庭、師生、社會四個維度的和諧程度，并結(jié)合教師困境案例，引發(fā)大家對多維關(guān)系的思考。最后，提出職業(yè)幸福公式，并提供減少焦慮的可持續(xù)策略，以及幸福教師宣言，助力教師從職業(yè)消耗走向滋養(yǎng)，提升職業(yè)幸福感。
　　此次分享為教師構(gòu)建多維和諧關(guān)系、提升職業(yè)幸福提供了切實可行的方法，對教師的職業(yè)成長和教育工作開展具有積極意義。

　　聚焦班級管理  夯實育人根基

　　德育副校長向麗華

　　班級管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)，18日下午的培訓(xùn)中，向校長詳細(xì)解讀班主任常規(guī)工作與職責(zé)，明確班主任作為學(xué)生思想政治工作和日常行為管理第一責(zé)任人的定位，從組織思政課與班會課引領(lǐng)學(xué)生價值觀，到加強學(xué)生身心教育、協(xié)調(diào)任課教師掌握學(xué)情，再到選拔培養(yǎng)學(xué)生干部、做好家訪與家校溝通等，全方位勾勒出班主任工作的框架與要點，讓老師們對自身職責(zé)有了更清晰的認(rèn)知。

　　隨后，兩位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗分享更是讓培訓(xùn)氛圍升溫。陳杰老師以“班級自治，小當(dāng)家大作用”為主題，介紹了如何充分發(fā)揮班干部的能動性——班長維護日清秩序、紀(jì)律委員管理自習(xí)課紀(jì)律、衛(wèi)生委員細(xì)化衛(wèi)生分工等，通過責(zé)任到人的方式，讓班級管理高效有序。

　　譚斅老師則從班級情況分析入手，強調(diào)需全面掌握學(xué)生家庭背景、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、心理狀態(tài)等信息，再有針對性地制定短期與長期目標(biāo)，同時分享了制定班級公約的方法與處理人際關(guān)系的技巧，為新老班主任提供了可借鑒的實踐經(jīng)驗。

　　筑牢安全防線  守護校園平安

　　校園安全是學(xué)校工作的重中之重。郭俊峰主任帶來了校園安全事故與警示的專題培訓(xùn)，通過典型的校園踩踏、宿舍消防、體育活動等事故案例，深入剖析事故根源，強調(diào)教師在日常監(jiān)管、安全教育、應(yīng)急處置和心理關(guān)注等方面的核心安全職責(zé)，并給出了具體的預(yù)防與應(yīng)對行動指南，旨在提高全體教師的安全意識和應(yīng)急處理能力。

      暑期研修如清泉浸潤杏壇：教學(xué)規(guī)范構(gòu)筑專業(yè)基石，班級管理點亮育人明燈，職業(yè)幸福涵養(yǎng)師者仁心，安全守護筑牢校園屏障。讓我們以今日之得為薪火，點亮明日教育之星空，期待在接下來的研修中繼續(xù)碰撞出思想火花，共同見證專業(yè)成長的蛻變與升華。