歲在乙巳，處暑將至。宜昌歐陽修學校2025年秋季學期教師暑期賦能培訓會進入第二天，培訓內(nèi)容層層深入：從教學常規(guī)細化到班級管理優(yōu)化，從職業(yè)幸福感提升到校園安全強化。學校領導班子率先垂范，帶領全體教師精研教學細節(jié)，夯實育人根基。此次系統(tǒng)化、多維度的專業(yè)培訓，為新學期教育教學工作規(guī)范、安全、高效開展奠定了堅實基礎，必將推動學校教育事業(yè)再譜華章。

　　從規(guī)范走向卓越  用管理賦能教學

　　教學副校長吳秀兵

　　吳校長講解宜昌歐陽修學?！稓W陽修學校教學實施辦法指導意見（2025年修訂草案）》，圍繞“從規(guī)范走向卓越，用管理賦能教學”的核心目標，出臺系列教學管理新規(guī)，涵蓋教學實施、過程考評及質(zhì)量獎勵三大方面，為提升教學質(zhì)量奠定堅實基礎。
　　在教學實施指導方面，學校提出“五位一體”質(zhì)量提升行動綱領，以“三核驅(qū)動、四基奠基、五性五關護航”為核心；教學常規(guī)上，明確備課需遵循集體備課、分層教學等原則，踐行“三段六有”高效課堂理念，落實“三清”“三基”“閉環(huán)式”教學及“考練結合·精準診斷·分層提升”的練評原則；教師教學過程管理考評細則以全面考核教師教育教學等多方面能力為出發(fā)點，遵循以人為本、按績?nèi)〕甑仍瓌t，采用專班考評、月評月示等辦法，考評內(nèi)容涵蓋教學常規(guī)、教研常規(guī)、其他活動、學情調(diào)查及特別獎懲。
　　系列新規(guī)的出臺，彰顯了歐陽修學校以精細管理推動教學質(zhì)量提升的決心，為學校教學工作的規(guī)范化、高效化開展提供了有力指引。

　　聚焦教師關系構建  助力職業(yè)幸福提升

　　湯靜老師分享教師多維和諧關系構建的相關內(nèi)容。講座從破冰活動引入，通過心靈天平測試讓教師評估自身在內(nèi)心、家庭、師生、社會四個維度的和諧程度，并結合教師困境案例，引發(fā)大家對多維關系的思考。最后，提出職業(yè)幸福公式，并提供減少焦慮的可持續(xù)策略，以及幸福教師宣言，助力教師從職業(yè)消耗走向滋養(yǎng)，提升職業(yè)幸福感。
　　此次分享為教師構建多維和諧關系、提升職業(yè)幸福提供了切實可行的方法，對教師的職業(yè)成長和教育工作開展具有積極意義。

　　聚焦班級管理  夯實育人根基

　　德育副校長向麗華

　　班級管理是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié)，18日下午的培訓中，向校長詳細解讀班主任常規(guī)工作與職責，明確班主任作為學生思想政治工作和日常行為管理第一責任人的定位，從組織思政課與班會課引領學生價值觀，到加強學生身心教育、協(xié)調(diào)任課教師掌握學情，再到選拔培養(yǎng)學生干部、做好家訪與家校溝通等，全方位勾勒出班主任工作的框架與要點，讓老師們對自身職責有了更清晰的認知。

　　隨后，兩位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗分享更是讓培訓氛圍升溫。陳杰老師以“班級自治，小當家大作用”為主題，介紹了如何充分發(fā)揮班干部的能動性——班長維護日清秩序、紀律委員管理自習課紀律、衛(wèi)生委員細化衛(wèi)生分工等，通過責任到人的方式，讓班級管理高效有序。

　　譚斅老師則從班級情況分析入手，強調(diào)需全面掌握學生家庭背景、學業(yè)表現(xiàn)、心理狀態(tài)等信息，再有針對性地制定短期與長期目標，同時分享了制定班級公約的方法與處理人際關系的技巧，為新老班主任提供了可借鑒的實踐經(jīng)驗。

　　筑牢安全防線  守護校園平安

　　校園安全是學校工作的重中之重。郭俊峰主任帶來了校園安全事故與警示的專題培訓，通過典型的校園踩踏、宿舍消防、體育活動等事故案例，深入剖析事故根源，強調(diào)教師在日常監(jiān)管、安全教育、應急處置和心理關注等方面的核心安全職責，并給出了具體的預防與應對行動指南，旨在提高全體教師的安全意識和應急處理能力。

      暑期研修如清泉浸潤杏壇：教學規(guī)范構筑專業(yè)基石，班級管理點亮育人明燈，職業(yè)幸福涵養(yǎng)師者仁心，安全守護筑牢校園屏障。讓我們以今日之得為薪火，點亮明日教育之星空，期待在接下來的研修中繼續(xù)碰撞出思想火花，共同見證專業(yè)成長的蛻變與升華。